Tekstin merkitysten visualisointi
Tässä menetelmässä lähdetään liikkeelle siitä, että oppilaat hakevat netistä laulujen sanoja ja kopioivat niitä tekstinkäsittelyohjelmaan. Tämän ohjelman avulla oppilaat voivat muokata tekstin ulkonäköä sellaiseksi, kun he erilliset sanat siinä kokevat. Esimerkiksi sanan punainen voi värjätä punaiseksi.
Tarinoiden hahmojen ja miljöön askartelu
Kaikenlaisista tarinoista voi askarrella hahmoja ja miljöötä, ja näihin voidaan kirjoittaa asioita, joita tarinan henkilöön tai ympäristöön liittyy. Askarreltavat asiat voivat olla oikean kokoisia, mikä on ehkä oppilaista hauskaa. Esim. voitaisiin askarrella Seitsemän veljestä kirjan hahmot oikean kokoisina, ja kirjoittaa niihin henkilön piirteitä.
Luokan omat uutiset
Luokassa voitaisiin kerätä pitkällä aikavälillä oma uutislehti, johon tulisi erilaisia tekstejä. Motivoivaa on, jos uutiset ovat henkilökohtaisia/luokan tapahtumista. Tämän menetelmän kautta tutustutaan samalla erilaisiin tekstilajeihin.
Lukumato
Esim. käytävälle voidaan rakentaa lukumato, johon oppilaat käyvät viemässä ympyröitä luettuaan jonkun kirjan. Ympyröistä muodostuu mato. Eri luokat voivat rakentaa oman matonsa, ja niiden pituudesta voidaan vaikka kilpailla, jolloin lukeminen saattaa innostaa enemmän.
Tiia Ruohonen, Essi Saarinen, Sanna Lönn ja Jenni Kanninen
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti